En el marco del Congreso de la Democracia, Mariana Ferrarelli, analizó en “Falso Vivo” los desafíos que plantea esta tecnología para la educación, el conocimiento y la vida democrática.
¿La inteligencia artificial nos ayuda a aprender o está pensando por nosotros? En el marco del Congreso de la Democracia, Mariana Ferrarelli, directora de Estrategias de IA en Educación de la Universidad de San Andrés, analizó los desafíos que plantea esta tecnología para la educación, el conocimiento y la vida democrática.
Ferrarelli advirtió que las herramientas más populares tienen una lógica delegativa: ofrecen resolver tareas completas, pero eso puede hacer que estudiantes y usuarios pierdan la oportunidad de desarrollar habilidades, criterios propios y autonomía.
CÓMO UTILIARLA LA IA. Durante la entrevista con “Falso Vivo” de RADIO UNR, Ferrarelli sostuvo que la IA debe incorporarse a la educación sin reemplazar los procesos de aprendizaje. Señaló que es necesario conservar la experiencia, el ensayo y el error, la discusión con docentes y compañeros y la capacidad de verificar la información.
También alertó sobre el aislamiento y la concentración tecnológica en pocas empresas. Como alternativa, propuso utilizar la IA de manera crítica, analizar sus respuestas y convertir la verificación en una herramienta central del aprendizaje.
DESAFÍOS. La especialista también planteó el desafío de construir una inteligencia artificial propia en América Latina. Explicó que, aunque el uso de estas herramientas está extendido entre estudiantes de la región, la infraestructura y el desarrollo tecnológico siguen concentrados principalmente en el norte global. Además, presentó el “Libro blanco de la IA en Educación”, una publicación colectiva que propone discutir qué sociedad queremos construir con estas tecnologías y qué capacidades necesitamos fortalecer para no delegar en ellas nuestras decisiones.