La coordinadora general de la Secretaría de Igualdad de la Municipalidad de Rosario destacó el trabajo que realiza el programa “Rosario habla de ESI” en escuelas secundarias de la ciudad. En diálogo con La Marca de la Almohada, explicó que la propuesta busca fortalecer la prevención de las violencias, promover vínculos saludables y brindar herramientas para que las juventudes analicen críticamente la información que reciben.
La Municipalidad de Rosario continúa desarrollando el programa “Rosario habla de ESI”, una iniciativa que lleva talleres de Educación Sexual Integral a escuelas secundarias y otros espacios donde participan adolescentes. La propuesta, impulsada por la Secretaría de Igualdad en articulación con el Ministerio de Educación de Santa Fe, ya alcanzó a unos 600 estudiantes durante el primer semestre de 2026.
En diálogo con La Marca de la Almohada, la coordinadora general de la Secretaría de Igualdad, Magdalena Peralta Carrió, explicó que el programa nació hace dos años con el objetivo de fortalecer el rol del Estado local en el acompañamiento de las adolescencias. “Entendemos que el Estado tiene un papel importante en la construcción de políticas públicas de prevención de las violencias, especialmente en una ciudad como Rosario. Trabajamos desde una perspectiva de derechos, promoviendo el buen trato, la igualdad, el respeto por la diversidad y la construcción de vínculos saludables”, señaló.
La funcionaria remarcó que la metodología prioriza la participación de los propios jóvenes. “Lo más importante es generar espacios de reflexión donde los adolescentes tengan protagonismo y puedan hablar sobre las situaciones que atraviesan en su vida cotidiana. Buscamos construir herramientas junto a ellos para promover formas de relacionarse más respetuosas e igualitarias”, sostuvo.
Durante este año, el programa desarrolló 24 talleres en establecimientos educativos de cinco de los seis distritos de Rosario. Peralta Carrió aclaró que la iniciativa no busca reemplazar el trabajo de las escuelas ni de las familias. “Nada de lo que hacemos sustituye las políticas educativas ni el rol familiar. Al contrario, creemos que la articulación con el Ministerio de Educación permite llegar a más jóvenes y fortalecer el impacto de las políticas públicas”, afirmó.
Respecto de las principales inquietudes que aparecen en los encuentros, explicó que las consultas de los estudiantes están estrechamente vinculadas con las relaciones interpersonales y el mundo digital. “Los adolescentes necesitan espacios donde puedan hablar sobre aquello que les preocupa. Surgen preguntas sobre el consentimiento, la violencia en los vínculos, el control del celular, la difusión no consentida de imágenes, la discriminación, los estereotipos y todo lo relacionado con las redes sociales”, detalló.
En ese sentido, destacó que el acceso masivo a internet no siempre garantiza información confiable. “Hoy tienen muchísima información, pero eso no significa que sea información de calidad. Nosotros no competimos con internet; brindamos herramientas para que puedan analizar críticamente lo que reciben, distinguir fuentes confiables y tomar decisiones libres e informadas”, explicó.
Uno de los talleres más solicitados es el dedicado a la construcción de vínculos sexoafectivos libres de violencia. Para Peralta Carrió, ese interés responde a los desafíos propios de las adolescencias actuales. “Es una etapa en la que las personas construyen identidad, comienzan sus primeras relaciones, consolidan pertenencias y desarrollan proyectos de vida. Todo eso hoy está atravesado por las redes sociales y los entornos digitales, que modifican profundamente la manera de relacionarse. Por eso trabajamos desde una lógica de cuidado y promoción de derechos, no desde el control”, indicó.
Finalmente, la coordinadora reivindicó la vigencia de la Ley de Educación Sexual Integral, que este año cumple dos décadas. “Las preguntas fundamentales por las que se sancionó la ley siguen siendo las mismas. Lo que cambia es el contexto. Por eso es tan importante ofrecer espacios de escucha y explicar que la ESI no es solamente educación sexual, sino una mirada integral sobre los derechos, los vínculos, el cuidado y el respeto. También es fundamental brindar información clara para que las familias comprendan el verdadero alcance de esta política pública”, concluyó.